近期，网上热门话题“学习困难”“数学学习障碍”引起很多家长的关注。有家长惊呼：原来学习成绩差还可以去看医生的？！

“医生，孩子学习成绩不好，老师让我带来看看”

“孩子才一年级，语文成绩八九十分，数学却是三四十，甚至个位数”

“孩子数学口算太困难，十分钟的题，半个小时都写不完。”

“读书的时候老会跳字漏字”

“阅读理解、写作文是孩子的大难题”

“孩子背诵特别吃力，教过的字、词第二天就忘记了……

学习困难是学龄儿童中较为常见的问题之一。据国内流行病学调查显示，约13%-17%的孩子存在学习困难的现象。

孩子成绩不好、偏科严重，到底需不需要治疗呢？

建议是，偏科特别明显或学习困难的孩子，可以到医院去完善系统的医学评估和测试。

为更好地满足儿童青少年的健康需求，瑞安市妇幼保健院儿童保健中心开设学习困难门诊。

学习困难门诊由多学科的专业团队组成，包括儿童保健医生、儿童精神科医生、教育康复治疗师等。这些专业人员能够从多个角度评估和处理学习困难问题，提供专业的评估和治疗服务，旨在帮助那些在学习上遇到困难的孩子及其家庭走出困境，实现更好的成长和发展。

什么是学习困难？

学习困难其背后的原因非常复杂。核心特征在于儿童在不存在智力缺陷、视觉或听觉障碍、环境教育资源匮乏、情绪或行为障碍的前提下，仍难以掌握阅读、书写、计算、拼写等特定学习技能。这一现象并非简单的学习态度或努力程度不足所能解释，而是涉及到更为复杂的认知加工过程及大脑生物功能的异常。

“学习困难门诊”能做些什么？

面对学习困难，重要的是早期识别、科学评估与有效干预。理解学习困难并非孩子的主观不努力或智力不足，而是需要专业支持和指导的复杂问题。通过个性化的教育计划、心理咨询、行为疗法等多方面的综合干预，可以提供相应的帮助，为这些孩子克服障碍，提高学习的自信，实现全面发展。

如何辨别学习障碍？

学习障碍的孩子需要与ADHD（多动症）的孩子相鉴别，注意缺陷与多动障碍的孩子在学习上的，他们可能表现为注意力不集中、静不下心来、粗心大意、丢三落四，也可能表现为上课坐不住、频繁走神、小动作很多以及交头接耳等。

智力障碍的孩子在发育阶段可以通过标准化的智力测验检和适应能力缺陷来判断。还有视功能障碍、孤独症谱系障碍、情绪问题等等引起的学习困难，也都可以来医院更好地去帮助孩子找到原因。在医院进行系统的评估后，根据孩子的情况提供合理的干预的措施：比如感觉统合评估和训练、脑电生物反馈、执行功能训练、学习能力训练、心理行为治疗、家长培训等等。