孩子天性是活拨好动的，但家长如果发现孩子坐立不安，注意力不集中，经常丢东西，学习成绩受影响等，就需要警惕孩子是不是患了“注意缺陷多动障碍(ADHD)”，俗称多动症，要考虑带孩子就诊检查了。

一、什么是注意缺陷多动障碍(ADHD)？

注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种让患儿难以坐着不动、集中注意力和做出恰当决策的疾病。ADHD常开始于4岁儿童，并可随时间而改变，长大后往往仍有症状，可导致儿童在学校、家里或与朋友相处方面出现问题，男孩比女孩更常见，尚无根治方法，但有不同的治疗方法可帮助改善患儿的症状和行为。

二、孩子出现哪些表现需要警惕ADHD？

1.活动增加，也称“多动”–患儿可能难以坐着不动或安静地玩耍。

2.冲动–患儿可能打断他人的活动或未经全面思考就采取行动。

3.难以集中注意力–患儿可能健忘、丢东西或难以完成计划。

三、ADHD就诊检查程序？

1.就诊时医师会与孩子及家长交流，询问孩子在家里和学校的症状和行为。家长需要询问孩子的老师，以了解其在学校的行为。

2.医师观察孩子在诊室表现，对孩子进行全身体检。

3.用一些评估量表对孩子进行行为和智力评估。

4.选择一些辅助检查。

四、孩子的症状符合哪些特点，才能诊断ADHD？

1.症状不止出现于一种环境中，如在家里和学校均有症状。

2.持续至少6个月。

3.开始于12岁以前。

4.影响其交友或学业。

5.排除其他导致与ADHD相似症状的疾病。

五、ADHD需要治疗吗？

大多数医生都推荐对ADHD进行治疗。未治疗的ADHD患儿比经治疗的ADHD患儿更容易在学校遇到困难、变得抑郁或发生意外事故。

六、如何治疗ADHD？

治疗可改善症状，帮助患儿在学校、家里和与朋友相处方面表现更好。ADHD患儿可采取下述1种或多种治疗方法：

1.药物–ADHD治疗药物在改善疾病方面往往非常有效，但有的孩子会出现一些不良反应，需要及时与医生沟通。

2.行为治疗–通过在家里做出一些改变改善孩子的行为。例如，家长可以每日清晨列一份给孩子使用的清单，以便孩子能记住要做的事。

3.学校里的改变–家长主动与老师交流，以帮助提高患儿在学校里的表现。例如，请老师更多的积极关注；推迟患儿的功课上交时间等。

4.一些ADHD患儿可能还存在抽动、遗尿、学习障碍、焦虑或睡眠障碍等。需要的话同时治疗，有助于改善ADHD的症状。

瑞安市妇幼保健院儿童ADHD专科医生信息